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2023-06-01 18:57:15
5月26日-27日，由中國教育技術協會、山東大學（威海）主辦，深信服承辦的2023年高校數字化轉型創新與發展研討會（山東站）在威海成功舉辦。
山東大學（威海）副校長肖金明、深信服行業事業部副總經理張濤開場致辭。哈爾濱工業大學(威海)教務處副處長、教務處黨支部副書記張策，山東商業職業技術學院圖書信息中心主任王倫生，山東大學（威海）信息化工作辦公室程雨芊，深信服桌面云行業運營總監邢修發發表主題演講。哈爾濱工業大學（威海）信息中心主任陳立章，山東大學（威海）信息化工作辦公室主任王亮，圖書館直屬黨支部書記、館長程蓓，以及全國近70名高校信息化專家代表出席本次會議。
致辭環節，肖金明副校長充分肯定了數字化建設對于高校高質量發展的重要性，并表示數字化在短時間內為山東大學（威海）的人才培養、科學研究和服務地方等方面帶來了巨大價值，是實現威海校區邁向更高水平目標的重要舉措。
山東大學（威海）副校長肖金明
張濤將教育數字化轉型概括為基礎設施升級和教育改革兩大方面。在基礎設施層面，信息技術的不斷創新為學校“教、學、管、研”提供有力支撐；在教育改革層面，信息技術與各學科深度融合，將產生新的學科和人才培養模式。深信服將在這兩個方面為學校提供教育新基建、信創、數字化人才培養、常態化攻防演練等重要能力。
深信服行業事業部副總經理張濤
教育數字化是一項復雜的系統工程
哈爾濱工業大學(威海)教務處副處長、教務處黨支部副書記張策
哈爾濱工業大學(威海)教務處副處長、教務處黨支部副書記張策在報告中指出，教育數字化改革作為國家戰略行動，是一項復雜的系統工程，應重點著力于以下方面：
抓好系統謀劃與頂層設計。既要考慮國家層面的戰略部署，還應按照高等教育數字化的要素與層面來進行布局；各數字化要素方面盡量均衡發展，使各要素相互促進、協同發展。
抓好全生命周期建設與建用結合。統籌考慮教育教學數字化系統全生命周期的“建、學、用、管”等各階段，強調需求牽引、問題導向；以人才培養為核心，分步實施，建以致用，使教育數字化體系好看、好用、用好。
抓好高等教育數字化各層面各類資源和平臺的建設與使用。各類教育數字化資源與平臺是高等教育新基建的智能基座，對數字化轉型起到了巨大的引領和支撐作用。
此外，如何抓好高等教育數字化標準與治理規范建設，領導干部、教師與學生的信息素養和數字化能力提升，高等教育數字化發展生態及產業發展以及高等教育數字化配套政策及激勵機制等也是教育數字化改革成功的重要因素。
以人為本建設智慧教室，桌面云為教學、管理提速
山東大學（威海）信息化工作辦公室程雨芊詳細介紹了學校智慧教室建設實踐。
山東大學（威海）信息化工作辦公室程雨芊
首先，明確了智慧教室建設的首要目標和需求。即以信息化技術著力打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的“安全、穩定、綠色、開放”的校園網絡平臺。
其次，規劃了教室軟硬環境改造兩大部分，聚焦教室設備、物理環境和管理服務平臺建設。目前，在184間教室中，已完成143間智慧教室改造，配備了錄播設備、中控設備、擴音設備、顯示設備以及可視化控制中心。
最后，桌面云是每間智慧教室的標配。程老師表示，隨著多媒體教室、機房、教師辦公等終端數量急劇增多，移動辦公成為趨勢，隨之而來的終端運維成本高、安全問題也日益突出?；诖?，山東大學（威海）開始將操作系統、應用和數據遷移到深信服桌面云。
參會老師體驗山東大學（威海）智慧教室桌面云
目前，學校共安裝523臺桌面云終端，上線并發1500點。在實驗室機房、教師辦公、智慧教室、3D實訓室、圖書館等多場景，共派發了虛擬機2235個，開設賬戶1972個，穩定運行三年多，實現了統一運維、降低運營壓力和成本、安全管理、使用便捷和資源靈活的目標。
雙輪驅動：智慧教學+智慧管理
山東商業職業技術學院圖書信息中心主任王倫生，圍繞“應用和服務”介紹了智慧教學和智慧管理，雙輪驅動的“山商”數字化轉型模式。
山東商業職業技術學院圖書信息中心主任王倫生
一是智慧教學實踐上，應用為王、服務至上，以專業建設為切入點和統籌，覆蓋智慧教學的各環節應用，服務學生、服務教師、服務管理為上、服務當地經濟。
二是智慧管理上，按照“全校一張網、數據一中心、服務一條線”的建設思路，構建以高質量數據為支撐的智慧管理與服務體系，力求實現業務數據化、數據共享化、管理協同化、服務在線化。
如：建成網上辦事大廳，實現師生日常事務“一網通辦”；打通了校內26個業務系統，實現異構信息系統之間的數據交換和共享，有效激活數據效能；建設?數據分析平臺，通過對數據的匯聚整理、主題歸類、數據加工，結合業務場景進行多維度、多主題數據分析，全方位服務師生發展和學?？茖W決策等。
信服云助力“教、學、研、管”高質量發展
深信服桌面云行業運營總監邢修發，重點分析了信服云如何從教、學、研、管全方面推進高校數字化轉型升級，助力高校高質量發展。
深信服桌面云行業運營總監邢修發
邢修發表示，教育數字化成為教育行業發展主旋律，加速發展。而云計算作為促進其加速發展的一個技術模塊，帶來了學校整個數字化基礎設施的轉變，教學軟件承載、教學實踐操作、科研創新等方面都由終端承載轉變為虛擬化承載。這也加劇了多個產品體系兼容難、管理平臺多、運維工作重等問題，導致運維成本增加、管理難度加大。
深信服信服云整體架構方案則很好地解決了上述問題。如在底層硬件層，積極擁抱信創，提供全面兼容的硬件交付；托管云適用于并發，可提供承載、運維等功能；統一的云管平臺，可以提供主機、網絡等管理功能，也可將終端納入桌面云統一管理和資源提供以及實現自動流程對接等；立體式的云安全防護體系；上層應用則由統一的一朵云架構做承載管理。具體體現在“教、學、研、管”等層面：
教與學
支持師生多樣化終端隨時隨地一鍵獲取個人虛擬桌面，以及存儲與算力按需擴容；教學資料一鍵共享；辦公軟件全面兼容、軟硬件外設廣泛兼容，完成國內外2000多款外設適配，帶來流暢體驗。
科研
GPU科研基座、師生自助服務、虛擬仿真實驗室、深度學習組件、云端防護等技術助力師生便捷、高效、深度、安全地開展工作。
運維管理
提供圖形化和智能化運維工具可實現桌面云卡慢/故障異常檢測準確率達95%，AIOps的智能診斷能力覆蓋桌面云已知資源卡慢問題的65%，執行卡慢/故障處置建議能緩解或解決47%的已有問題，執行AIOps優化策略可平均成本優化18%，解放人力，提升運維效率。
最后，邢修發表示在云計算浪潮推進教育數字化基礎設施向虛擬化承載轉變的新趨勢下，深信服將持續提升教育場景下的云計算性能，助力高校高質量發展。
會議期間，與會人員還前往山東大學（威海）智慧教室、天文臺進行實地參觀。
